成语“刻舟求剑”，源自《吕氏春秋》。古人使用这个成语时，更多想到的是时间轴意义，“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍尽夜”，但它所讲述的故事，又提示了我们道理与知识是如何“分道扬镳”的。船在运动，河底静止，剑从船上掉落河中，是从运动状态进入静止状态，刻痕如何保持得了与剑对应的位置?由是而知，_____________________，这才是“刻舟求剑”真正传递的“道理”。 填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。[2017真题]
- A.意识是客观世界存在的反映
- B.要在动态中认识事物的本质
- C.知识道理在时空里是相对的
- D.运动和静止是可以相互转化
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参考答案：B
解析：
由划线处前出现的“由是而知”可知，空格处所填句子在整个文段中起到总结的作用。文段先是解释了“刻舟求剑”的含义，并举例说明。接着以转折关联词“但”引导观点，提出这个成语还提示了我们道理和知识是“分道扬镳”的，并解释了何为“分道扬镳”，即事物是处于不断运动、变化的状态的。故空格处所填句子的话题应重点围绕“但”之后的内容，强调事物是处于运动状态的，对应B项。 A项，文段没有提到“意识”，故排除A项。 C项，没有体现出事物是运动、变化的这一话题，故排除C项。 D项，“相互转化”属于文段未涉及的新信息，故排除D项。 故本题答案为B选项。
由划线处前出现的“由是而知”可知，空格处所填句子在整个文段中起到总结的作用。文段先是解释了“刻舟求剑”的含义，并举例说明。接着以转折关联词“但”引导观点，提出这个成语还提示了我们道理和知识是“分道扬镳”的，并解释了何为“分道扬镳”，即事物是处于不断运动、变化的状态的。故空格处所填句子的话题应重点围绕“但”之后的内容，强调事物是处于运动状态的，对应B项。 A项，文段没有提到“意识”，故排除A项。 C项，没有体现出事物是运动、变化的这一话题，故排除C项。 D项，“相互转化”属于文段未涉及的新信息，故排除D项。 故本题答案为B选项。
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