春秋末至战国时期，各家往往以早期记载的五帝、三代作为理想标准，衡量各诸侯国的治理效果。孔子欲恢复周礼，表明他心目中是认可周代文武之治的。荀子反对孟子言必称三代、盲目崇拜先王的历史观，而大讲“法后王”认为今胜于古。汉代儒家的古今观主要是秉承了孔、孟先师祖尧舜、宪章文武的是古非今论，而东汉前期思想家王充则旗帜鲜明地提出“汉盛于周”的历史发展标准。宋代以后，又多了个汉唐评价标准。到底三代与汉唐孰优孰劣，人们也辩论不已。其实，争论背后的实质是用什么样的模本看待当时的治理成效。 对这段文字的主旨概括最准确的是（ ）。[2017真题]
- A.表明古代治国思想的历史借鉴
- B.阐述各家对治国效果的评价依据
- C.列举各家治理方案的主要差异
- D.叙述了国家治理理念的历史沿革
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参考答案：B
解析：
【试题来源】
2017年吉林《行测》真题（甲级）（网络汇总版）
【解析】文段首先阐述春秋至战国，各国以五帝、三代作为理想标准，衡量治理效果。后文具体阐述各家的观点，最后用“到底三代与汉唐孰优孰劣”对前文进行概括，最后用“其实”引出文段的中心，强调争论背后的实质是用什么样的模本看待当时的治理成效。B项，“效果的评价依据”为文段中心内容的同义替换。 A、C、D三项属于文段总结前的内容，非文段重点，故排除A、C、D三项。 故本题答案为B选项。
【试题来源】
2017年吉林《行测》真题（甲级）（网络汇总版）
【解析】文段首先阐述春秋至战国，各国以五帝、三代作为理想标准，衡量治理效果。后文具体阐述各家的观点，最后用“到底三代与汉唐孰优孰劣”对前文进行概括，最后用“其实”引出文段的中心，强调争论背后的实质是用什么样的模本看待当时的治理成效。B项，“效果的评价依据”为文段中心内容的同义替换。 A、C、D三项属于文段总结前的内容，非文段重点，故排除A、C、D三项。 故本题答案为B选项。
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下列关于OLE对象的叙述中，正确的是( )。
设窗体上有名称为Option1的单选按钮，且程序中有语句：If Option1.Value＝True Then下面语句中与该语句不等价的是( )。
需求定义活动的最主要结果为
下列叙述中错误的是（ ）。
北京XX大学信息工程学院讲师张东明撰写了一篇名为“基于频率域特性的闭合轮廓描述子对比分析”的学术论文，拟投稿于某大学学报，根据该学报相关要求，论文必须遵照该学报论文样式进行排版。请根据考生文件夹下“素材.docx”和相关图片文件等素材完成排版任务，具体要求如下：1.将素材文件“素材.docx”另存为“论文正样.docx”，保存于考生文件夹下，并在此文件中完成所有要求，最终排版不超过5页，样式可参考考生文件夹下的“论文正样1.jpg”～“论文正样5.jpg”。2.论文页面设置为A4幅面，上下左右边距分别为：3.5、2.2、2.5和2.5厘米。论文页面只指定行网格（每页42行），页脚距边距1.4厘米，在页脚居中位置设置页码。3.论文正文以前的内容，段落不设首行缩进，其中论文标题、作者、作者单位的中英文部分均居中显示，其余为两端对齐。文章编号为黑体小五号字；论文标题（红色字体）大纲级别为1级、样式为标题1，中文为黑体，英文为TimesNewRoman，字号为三号。作者姓名的字号为小四，中文为仿宋，西文为TimesNewRoman。作者单位、摘要、关键字、中图分类号等中英文部分字号为小五，中文为宋体，西文为TimesNewRoman，其中摘要、关键字、中图分类号等中英文内容的第一个词（冒号前面的部分）设置为黑体。4.参考“论文正样1.jpg”示例，将作者姓名后面的数字和作者单位前面的数字（含中文、英文两部分），设置正确的格式。5.自正文开始到参考文献列表为止，页面布局分为对称2栏。正文（不含图、表、独立成行的公式）为五号字(中文为宋体，西文为TimesNewRoman)，首行缩进2字符，行距为单倍行距；表注和图注为小五号（表注中文为黑体，图注中文为宋体，西文均用TimesNewRoman），居中显示，其中正文中的“表1”、“表2”与相关表格有交叉引用关系（注意：“表1”、“表2”的“表”字与数字之间没有空格），参考文献列表为小五号字，中文为宋体，西文均用TimesNewRoman，采用项目编号，编号格式为“[序号]”。6.素材中黄色字体部分为论文的第一层标题，大纲级别2级，样式为标题2，多级项目编号格式为“1、2、3、…”，字体为黑体、黑色、四号，段落行距为最小值30磅，无段前段后间距；素材中蓝色字体部分为论文的第二层标题，大纲级别3级，样式为标题3，对应的多级项目编号格式为“2.1、2.2、…、3.1、3.2、…”，字体为黑体、黑色、五号，段落行距为最小值18磅，段前段后间距为3磅，其中参考文献无多级编号。
