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第一段的“却”字看似突兀,实有其用意,即(  )。[2017真题]


  • A.强调门槛看似不起眼却令我难以忘怀
  • B.突出时光变迁和家乡巨变给人的沧桑感
  • C.暗示门槛对作者所具有的拐杖作用
  • D.引出虽已远去却令作者难忘的儿时故事
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参考答案:A
解析:

【试题来源】
2017年吉林《行测》真题(乙级)(网络汇总版)
【解析】“却”为转折词,转折之后往往引出作者想要强调的重点。由此可知,第一自然段作者用一个“却”字,就是想要强调自己对于老家的门槛难以忘记。对应选项,A项正确。 B、D两项,均未提及转折之后重点强调的内容,即“门槛”,故排除B、D两项。 C项,“对作者所具有的拐杖作用”无中生有,无法从文段中得出,故排除C项。 故本题答案为A选项。
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推荐 下列程序的功能是返回当前窗体的记录集: Sub GetRecNum()   Dim rs As Object   Set rs =【】   MsgBox rs.RecordCount End Sub 为保证程序输出记录集(窗体记录源)的记录数,括号内应填入的语句是(  )。 在窗体设计时,要设置标签文字的显示格式应使用 与“SELECT * FROM 学生 INTO DBF A”等价的语句是( )。 以下哪个是程序实现的正确过程       小李是某政法学院教务处的工作人员,为更好地掌握各个教学班级学习的整体情况,教务处领导要求她制作成绩分析表。请根据考生文件夹下"素材.xlsx"文件,帮助小李完成学生期末成绩分析表的制作。具体要求如下:1. 将"素材.xlsx"另存为"成绩分析.xlsx"的文件,所有的操作基于此新保存好的文件。2. 在"法一"、"法二"、"法三"、"法四"工作表中表格内容的右侧,分别按序插入"总分"、"平均分"、"班内排名"列;并在这四个工作表表格内容的最下面增加"平均分"行。所有列的对齐方式设为居中,其中"班内排名"列数值格式为整数,其他成绩统计列的数值均保留1位小数。3. 为"法一"、"法二"、"法三"、"法四"工作表内容套用"表样式中等深浅 15"的表格格式,并设置表包含标题。4. 在"法一"、"法二"、"法三"、"法四"工作表中,利用公式分别计算"总分"、"平均分"、"班内排名"列的值和最后一行"平均分"的值。对学生成绩不及格(小于60)的单元格突出显示为"橙色(标准色)填充色,红色(标准色)文本"格式。5. 在"总体情况表"工作表中,更改工作表标签为红色,并将工作表内容套用"表样式中等深浅 15"的表格格式,设置表包含标题;将所有列的对齐方式设为居中;并设置"排名"列数值格式为整数,其他成绩列的数值格式保留1位小数。6. 在"总体情况表"工作表B3:J6单元格区域内,计算填充各班级每门课程的平均成绩;并计算"总分"、"平均分"、"总平均分"、"排名"所对应单元格的值。7. 依据各课程的班级平均分,在"总体情况表"工作表A9:M30区域内插入二维的簇状柱形图,水平簇标签为各班级名称,图例项为各课程名称。8. 将该文件中所有工作表的第一行根据表格内容合并为一个单元格,并改变默认的字体、字号,使其成为当前工作表的标题。9. 保存"成绩分析.xlsx"文件。"