著名科学家、科学史学家普赖斯提出：如果K代表参与某一专业领域的人数，那么这个数字的平方根大致等于为这个领域做出一半贡献的排名在前的那部分人的人数。 根据上述定义，下列符合普赖斯观点的是（ ）。[2017真题]
- A.某国出版协会统计了本国的期刊，发现与经济有关的期刊大约有150种，所有与经济有关的科研论文中，有一半发表在其中的13种期刊上
- B.某县有20万农业人口，统计发现，过去一年全县的粮食总产量中，大约一半粮食产量是由450位左右的种粮大户贡献的
- C.某组织统计过去一年全世界公开举办的音乐会的演奏曲目，发现所有演奏曲目是由大约250位作曲家完成的，其中大约一半的曲目来自于16位作曲家
- D.某销售奢侈品的网店过去一年的访问量为10万人次，但去年全部的销售额中，大约一半的销售额是由其中大约300位固定客户提供的
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参考答案：C
解析：
【试题来源】
2017年国家（地市级）《行测》真题
【解析】定义强调：①参与某一专业领域的人数；②这个数字的平方根大致等于为这个领域做出一般贡献的排名在前的那部分人的人数。 A项中，统计的是期刊种类数量与论文发表的情况，不涉及人数，不符合定义； B项中，农业人口是指没有城镇户口的人，并不完全是种粮者，所以农业人口和种粮者这两个群体不是同一范畴，不符合定义； C项中，250位作曲家是参与作曲的人数，16位作曲家贡献了一半曲目，250的平方根大致为16人，符合定义； D项中，访问网站的顾客和购买商品的顾客不是同一范畴，不符合定义。 故本题答案为C选项。
【试题来源】
2017年国家（地市级）《行测》真题
【解析】定义强调：①参与某一专业领域的人数；②这个数字的平方根大致等于为这个领域做出一般贡献的排名在前的那部分人的人数。 A项中，统计的是期刊种类数量与论文发表的情况，不涉及人数，不符合定义； B项中，农业人口是指没有城镇户口的人，并不完全是种粮者，所以农业人口和种粮者这两个群体不是同一范畴，不符合定义； C项中，250位作曲家是参与作曲的人数，16位作曲家贡献了一半曲目，250的平方根大致为16人，符合定义； D项中，访问网站的顾客和购买商品的顾客不是同一范畴，不符合定义。 故本题答案为C选项。
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下列选项中，不属于控件的是
在窗体中有文本框Text1和Text2。运行程序时，在Text1中输入整数m（m>0），单击Command1"运行"按钮，程序能够求出m的全部除1之外的因子，并使用Text2显示结果。例如，18的全部因子有2,3,6,9,18，输出结果为"2,3,6,9,18,"；28的全部因子为2,4,7,14,28，输出结果为"2,4,7,14,28"。
事件代码如下：
Private Sub Command1_Click()
m = Val(Me!Text1)
resule = ""
k = 2
Do
If m Mod k = 0 Then result = result & k & ","
k = k + 1
Loop Until 【 】
Me!Text2 = result
End Sub
程序【 】处应填写的语句是
小李是北京某政法学院教务处的工作人员，法律系提交了2012级四个法律专业教学班的期末成绩单，为更好地掌握各个教学班学习的整体情况，教务处领导要求她制作成绩分析表，供学院领导掌握宏观情况。请根据考生文件夹下的“素材.xlsx”文档，帮助小李完成2012级法律专业学生期末成绩分析表的制作。具体要求如下：1. 将“素材.xlsx”文档另存为“年级期末成绩分析.xlsx”，以下所有操作均基于此新保存的文档。2. 在“2012级法律”工作表最右侧依次插入“总分”、“平均分”、“年级排名”列；将工作表的第一行根据表格实际情况合并居中为一个单元格，并设置合适的字体、字号，使其成为该工作表的标题。对班级成绩区域套用带标题行的“表样式中等深浅 15”的表格格式。设置所有列的对齐方式为居中，其中排名为整数，其他成绩的数值保留1位小数。3. 在“2012级法律”工作表中，利用公式分别计算“总分”、“平均分”、 “年级排名”列的值。对学生成绩不及格（小于60）的单元格套用格式突出显示为“黄色（标准色）填充色红色（标准色）文本”。4. 在“2012级法律”工作表中，利用公式、根据学生的学号、将其班级的名称填入“班级”列，规则为：学号的第三位为专业代码、第四位代表班级序号，即01为“法律一班”，02为“法律二班”，03为“法律三班”，04为“法律四班”。5. 根据“2012级法律”工作表，创建一个数据透视表，放置于表名为“班级平均分”的新工作表中，工作表标签颜色设置为红色。要求数据透视表中按照英语、体育、计算机、近代史、法制史、刑法、民法、法律英语、立法法的顺序统计各班各科成绩的平均分，其中行标签为班级。为数据透视表格内容套用带标题行的“数据透视表样式中等深浅 15”的表格格式，所有列的对齐方式设为居中，成绩的数值保留1位小数。6. 在“班级平均分”工作表中，针对各课程的班级平均分创建二维的簇状柱形图，其中水平簇标签为班级，图例项为课程名称，并将图表放置在表格下方的A10:H30区域中。
