下列叙述中正确的是
- A.一个算法的空间复杂度大，则其时间复杂度也必定大
- B.一个算法的空间复杂度大，则其时间复杂度必定小
- C.一个算法的时间复杂度大，则其空间复杂度必定小
- D.算法的时间复杂度与空间复杂度没有直接关系
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参考答案：D
解析：
【解析】算法的空间复杂度是指算法在执行过程中所需要的内存空间，算法的时间复杂度，是指执行算法所需要的计算工作量，两者之间并没有直接关系，答案为D。
【解析】算法的空间复杂度是指算法在执行过程中所需要的内存空间，算法的时间复杂度，是指执行算法所需要的计算工作量，两者之间并没有直接关系，答案为D。
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有以下程序：
#include
main()
{ int a＝1，b＝0；
printf("%d，"，b＝a＋b)；
printf("%d\n"，a＝2*b)；
阿文是某食品贸易公司销售部助理，现需要对2015年的销售数据进行分析，根据以下要求，帮助她完成此项工作。 1. 在考生文件夹下，将“Excel_素材.xlsx”文件另存为“Excel.xlsx”（“.xlsx”为文件扩展名），后续操作均基于此文件，否则不得分。 2. 命名“产品信息”工作表的单元格区域A1:D78名称为“产品信息”；命名“客户信息”工作表的单元格区域A1:G92名称为“客户信息”。 3. 在“订单明细”工作表中，完成下列任务： ① 根据B列中的产品代码，在C列、D列和E列填入相应的产品名称、产品类别和产品单价（对应信息可在“产品信息”工作表中查找）。 ② 设置G列单元格格式，折扣为0的单元格显示“-”，折扣大于0的单元格显示为百分比格式，并保留0位小数（如15%）。 ③ 在H列中计算每订单的销售金额，公式为“金额=单价×数量×(1-折扣)”，设置E列和H列单元格为货币格式，保留2位小数。 4. 在“订单信息”工作表中，完成下列任务： ① 根据B列中的客户代码，在E列和F列填入相应的发货地区和发货城市（提示：需首先清除B列中的空格和不可见字符），对应信息可在“客户信息”工作表中查找。 ② 在G列计算每订单的订单金额，该信息可在“订单明细”工作表中查找（注意：一个订单可能包含多个产品），计算结果设置为货币格式，保留2位小数。 ③ 使用条件格式，将每订单订货日期与发货日期间隔大于10天的记录所在单元格填充颜色设置为“红色”，字体颜色设置为“白色,背景1”。 5. 在“产品类别分析”工作表中，完成下列任务： ① 在B2:B9单元格区域计算每类产品的销售总额，设置单元格格式为货币格式，保留2位小数；并按照销售额对表格数据降序排序。 ② 在单元格区域D1:L17中创建复合饼图，并根据样例文件“图表参考效果.png”设置图表标题、绘图区、数据标签的内容及格式。 6. 在所有工作表的最右侧创建一个名为“地区和城市分析”的新工作表，并在该工作表A1:C19单元格区域创建数据透视表，以便按照地区和城市汇总订单金额。数据透视表设置需与样例文件“透视表参考效果.png”保持一致。 7. 在“客户信息”工作表中，根据每个客户的销售总额计算其所对应的客户等级（不要改变当前数据的排序），等级评定标准可参考“客户等级”工作表；使用条件格式，将客户等级为1级～5级的记录所在单元格填充颜色设置为“红色”，字体颜色设置为“白色,背景1”。 8. 为文档添加自定义属性，属性名称为“机密”，类型为“是或否”，取值为“是”。
小刘是一所初中的学生处负责人，负责本院学生的成绩管理。他通过 Excel 来管理学生成绩，现在第一学期期末考试刚刚结束，小刘将初一年级三个班级部分学生成绩录入了文件名为"第一学期期末成绩.xlsx"的Excel工作簿文档中。请你根据下列要求帮助小刘同学对该成绩单进行整理和分析：1.请对"第一学期期末成绩"工作表进行格式调整，通过套用表格格式方法将所有的成绩记录调整为一致的外观格式，并对该工作表"第一学期期末成绩"中的数据列表进行格式化操作：将第一列"学号"列设为文本，将所有成绩列设为保留两位小数的数值，设置对齐方式，增加适当的边框和底纹以使工作表更加美观。2. 利用"条件格式"功能进行下列设置：将语文、数学、外语三科中不低于110分的成绩所在的单元格以一种颜色填充，所用颜色深浅以不遮挡数据为宜。3. 利用sum和average函数计算每一个学生的总分及平均成绩。4. 学号第 4、5 位代表学生所在的班级，例如："C120101"代表12级1班。请通过函数提取每个学生所在的专业并按下列对应关系填写在"班级"列中： "学号"的4、5位 对应班级 01 1班 02 2班 03 3班 5.根据学号，请在"第一学期期末成绩"工作表的"姓名"列中，使用VLOOKUP函数完成姓名的自动填充。"姓名"和"学号"的对应关系在"学号对照"工作表中。6.在"成绩分类汇总"中通过分类汇总功能求出每个班各科的最大值，并将汇总结果显示在数据下方。7.以分类汇总结果为基础，创建一个簇状条形图，对每个班各科最大值进行比较。
张老师正在准备有关儿童孤独症的培训课件，按照下列要求帮助张老师组织资料、完成该课件的制作：1. 在考生文件夹下，将“PPT素材.pptx”文件另存为“PPT.pptx”（“.pptx”为扩展名），后续操作均基于此文件，否则不得分。2. 依据考生文件夹下文本文件“1-3张素材.txt”中的大纲，在演示文稿最前面新建3张幻灯片，其中“儿童孤独症的干预与治疗”、“目录”、“基本介绍”3行内容为幻灯片标题，其下方 的内容分别为各自幻灯片的文本内容。3. 为演示文稿应用设计主题“聚合”；将幻灯片中所有中文字体设置为“微软雅黑”；在幻灯片母板右上角的相同位置插入任一剪贴画，改变诙剪贴画的图片样式、为其重新着色，并使其不遮挡其他文本或对象。4. 将第1张幻灯片的版式设为“标题幻灯片”，为标题和副标题分别指定动画效果，其顺序为：单击时标题以“飞入”方式进入后3秒副标题自动以任意方式进入，5秒后标题自动以“飞出”方式退出，接着3秒后副标题再自动以任意方式退出。5. 设置第2张幻灯片的版式为“图片与标题”，将考生文件夹下的图片“p|c1.jpg”插入到幻灯片图片框中；为该页幻灯片目录内容应用格式为1.、2.、3.、……的编号，并分为两栏，适当增大其字号；为目录中的每项内容分别添加可跳转至相应幻灯片的超链接。6. 将第3张幻灯片的版式设为“两栏内容”、背景设为“样式5”；在右侧的文本框中插入一个表格，将“基本信息（见表）”下方的5行2列文本移动到右侧表格中，并根据内容适当调整表格大小。7. 将第6张幻灯片拆分为4张标题相同、内容分别为1.~4.四点表现的幻灯片。8. 将第11张幻灯片中的文本内容转换为“表层次结构” SmartArt图形，适当更改其文字方向、颜色和样式；为SmartArt图形添加动画效果，令SmartArt图形伴随着“风铃”声逐个按分支顺序“弹跳”式进入；将左侧的红色文本作为该张幻灯片的备注文字。9. 除标题幻灯片外，其他幻灯片均包含幻灯片编号和内容为“儿童孤独症的干预与治疗”的页脚。将考生文件夹下“结束片.pptx”中的幻灯片作为PPT.pptx的最后一张幻灯片，并保留原主题格式；为所有幻灯片均应用切换效果。
