解析:
(1)“已上大学四年级的戴某,对班主任记忆最深的就是刚到校报到时与班主任张老师初次见面时张老师的微笑,尽管张老师平时总带着微笑,但总不及那次微笑迷人。”抓住关键词“记忆最深的就是刚到校报到时”、“初次见面时”,可知这是典型的首因效应。(2)“高一新生周某发现第一天给他上语文课的老师年轻漂亮,回家后他就不停地向家人说语文老师年轻漂亮,对学生和蔼,讲课特别有经验……”抓住关键词“发现……年轻漂亮”、“年轻漂亮,对学生和蔼,讲课特别有经验……”可知,这是典型的晕轮效应。(3)“小孔与小蔡已10年未见面了,这次见面时双方都记得当年毕业典礼上相互送别的情形。”抓住关键词“10年未见面”、“相互送别”可知毕业送别是最后一次见面,这是典型的近因效应。综上,上述典型行为与定义存在对应关系的数目有3个。