为了描述用例的业务工作流或对象操作的控制流，在UML中使用了
- A.状态图
- B.协作图
- C.活动图
- D.顺序图
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参考答案：C
解析：
空
空
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有以下程序
#include
main()
{ int a[3][4]={ 1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23}, (*p)[4]=a,i,j,k=0;
for( i=0; i<3; i++ )
for( j=0; j<2; j++ ) k=k+*(*(p+i)+j);
printf("%d\n", k );
}
程序运行后的输出结果是
在Thumb指令集中，32位有效立即数是由8位立即数通过下面哪一种操作而间接得到的（ ）。
学院中每个系有一名系主任，而各个系的系主任可以由同一人担任，则实体系主任和实体系之间的联系是（ ）。
小林是北京某师范大学财务处的会计，计算机系计算机基础室提交了该教研室2012年的课程授课情况，希望财务处尽快核算并发放他们室的课时费。请根据考生文件夹下"素材.xlsx"中的各种情况，帮助小林核算出计算机基础室2012年度每个教员的课时费情况。具体要求如下： 1.将"素材.xlsx"另存为"课时费.xlsx"的文件，所有的操作基于此新保存好的文件。 2.将"课时费统计表"标签颜色更改为红色，将第一行根据表格情况合并为一个单元格，并设置合适的字体、字号，使其成为该工作表的标题。对A2：I22区域套用合适的中等深浅的、带标题行的表格格式。前6列对齐方式设为居中；其余与数值和金额有关的列，标题为居中，值为右对齐，学时数为整数，金额为货币样式并保留2位小数。 3."课时费统计表"中的F至I列中的空白内容必须采用公式的方式计算结果。根据"教师基本信息"工作表和"课时费标准"工作表计算"职称"和"课时标准"列内容，根据"授课信息表"和"课程基本信息"工作表计算"学时数"列内容，最后完成"课时费"列的计算。【提示：建议对"授课信息表"中的数据按姓名排序后增加"学时数"列，并通过VLOOKUP查询"课程基本信息"表获得相应的值。】 4.为"课时费统计表"创建一个数据透视表，保存在新的工作表中。其中报表筛选条件为"年度"，列标签为"教研室"，行标签为"职称"，求和项为"课时费"。并在该透视表下方的A12：F24区域内插入一个饼图，显示计算机基础室课时费对职称的分布情况。并将该工作表命名为"数据透视图"，表标签颜色为蓝色。 5.保存"课时费.xlsx"文件。
下列叙述中正确的是（ ）。
