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      某出版社的编辑小刘手中有一篇有关财务软件应用的书稿"会计电算化节节高升.docx",打开该文档,按下列要求帮助小刘对书稿进行排版操作并按原文件名进行保存:
1. 按下列要求进行页面设置:纸张大小16开,对称页边距,上边距2.5厘米、下边距2厘米,内侧边距2.5厘米、外侧边距2厘米,装订线1厘米,页脚距边界1.0厘米。
2. 书稿中包含三个级别的标题,分别用"(一级标题)"、"(二级标题)"、"(三级标题)"字样标出。对书稿应用样式、多级列表并对样式格式进行相应修改。
3. 样式应用结束后,将书稿中各级标题文字后面括号中的提示文字及括号 "(一级标题)"、"(一级标题)"、"(三级标题)"全部删除。
4. 书稿中有若干表格及图片,分别在表格上方和图片下方的说明文字左侧添加形如"表1-1"、"表2-1"、"图1-1"、"图2-1"的题注,其中连字符"-"前面的数字代表章号、"-"后面的数字代表图表的序号,各章节图和表分别连续编号。添加完毕,将样式"题注"的格式修改为仿宋、小五号字、居中。
5. 在书稿中用红色标出的文字的适当位置,为前两个表格和前三个图片设置自动引用其题注号。为第2张表格"表1-2好朋友财务软件版本及功能简表"套用一个合适的表格样式、保证表格第1行在跨页时能够自动重复、且表格上方的题注与表格总在一页上。
6. 在书稿的最前面插入目录,要求包含标题第1-3级及对应页号。目录、书稿的每一章均为独立的一节,每一节的页码均以奇数页为起始页码。
7. 目录与书稿的页码分别独立编排,目录页码使用大写罗马数字(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……),书稿页码使用阿拉伯数字(1、2、3……)且各章节间连续编码。除目录首页和每章首页不显示页码外,其余页面要求奇数页页码显示在页脚右侧,偶数页页码显示在页脚左侧。
8. 将考生文件夹下的图片"Tulips.jpg">设置为本文稿的水印,水印处于书稿页面的中间位置、图片增加"冲蚀"效果。


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2024年计算机等级考试题库
推荐 构成计算机软件的是 一名员工可以使用多台计算机,每台计算机可由多名员工使用,则实体员工和计算机间的联系是( )。 计算机在工作时无需人工干预却能够自动、连续地执行程序,并得到预期的结果,主要是因为( )。       2012级企业管理专业的林楚楠同学选修了“供应链管理”课程,并撰写了题目为“供应链中的库存管理研究”的课程论文。论文的排版和参考文献还需要进一步修改,根据以下要求,帮助林楚楠对论文进行完善。      1. 在考生文件夹下,将文档“Word素材.docx”另存为“Word.docx”(“.docx”为扩展名),此后所有操作均基于该文档,否则不得分。      2. 为论文创建封面,将论文题目、作者姓名和作者专业放置在文本框中,并居中对齐;文本框的环绕方式为四周型,在页面中的对齐方式为左右居中。在页面的下侧插入图片“图片1.jpg”,环绕方式为四周型,并应用一种映像效果。整体效果可参考示例文件“封面效果.docx”。      3. 对文档内容进行分节,使得“封面”、“目录”、“图表目录”、“摘要”、“1.引言”、“2.库存管理的原理和方法”、“3.传统库存管理存在的问题”、“4.供应链管理环境下的常用库存管理方法”、“5.结论”、“参考书目”和“专业词汇索引”各部分的内容都位于独立的节中,且每节都从新的一页开始。      4. 修改文档中样式为“正文文字”的文本,使其首行缩进2字符,段前和段后的间距为0.5行;修改“标题1”样式,将其自动编号的样式修改为“第1章,第2章,第3章……”;修改标题2.1.2下方的编号列表,使用自动编号,样式为“1)、2)、3) ……”;复制考生文件夹下“项目符号列表.docx”文档中的“项目符号列表”样式到论文中,并应用于标题2.2.1下方的项目符号列表。      5. 将文档中的所有脚注转换为尾注,并使其位于每节的末尾;在“目录”节中插入“流行”格式的目录,替换“请在此插入目录!”文字;目录中需包含各级标题和“摘要”、“参考书目”以及“专业词汇索引”,其中“摘要”、“参考书目”和“专业词汇索引”在目录中需和标题1同级别。      6. 使用题注功能,修改图片下方的标题编号,以便其编号可以自动排序和更新,在“图表目录”节中插入格式为“正式”的图表目录;使用交叉引用功能,修改图表上方正文中对于图表标题编号的引用(已经用黄色底纹标记),以便这些引用能够在图表标题的编号发生变化时可以自动更新。      7. 将文档中所有的文本“ABC分类法”都标记为索引项;删除文档中文本“供应链”的索引项标记;更新索引。      8. 在文档的页脚正中插入页码,要求封面页无页码,目录和图表目录部分使用“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……”格式,正文以及参考书目和专业词汇索引部分使用“1、2、3……”格式。      9. 删除文档中的所有空行。 学院的每名教师只能属于一个系,则实体系和实体教师间的联系是( )。