李老师是初三年级的辅导员，现在到了期末考试，考试结束后初三年级的三个班由各班的班主任老师统计本班级的学生各科考试成绩，李老师需要对三个班级的学生成绩进行汇总，以下最优的操作方法是（ ）。
- A.李老师可以将班级成绩统计表打印出来，交给三个班级的班主任老师，让他们手工填上学生的各科考试成绩和计算出总成绩，收回后自己汇总。
- B.李老师可以建立一个Excel工作簿，为每个班级建立一个工作表，传给三个班级的班主任老师，让他们在自己班级的工作表上录入学生的各科考试成绩和计算总成绩，最后李老师可以使用“合并计算”功能汇总三个班级的考试成绩。
- C.李老师可以建立一个Excel工作簿，为每个班级建立一个工作表，传给三个班级的班主任老师，让他们在自己班级的工作表上录入学生的各科考试成绩和计算总成绩，最后李老师可以将每个班级的数据“复制/粘贴”到新工作表中进行汇总。
- D.李老师可以建立一个Excel工作簿，只制作一个工作表，三个班级的班主任老师依次分别录入各班的学生考试成绩，最后李老师根据录入的数据进行汇总。
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参考答案：B
解析：
由于三个工作表的格式相同，汇总这三个工作表中的数据可以使用“合并计算”功能，在新工作表中单击【数据】选项卡下【数据工具】功能组中的“合并计算”按钮，在弹出的“合并计算”对话框中依次选择三个工作表，将数据合并汇总到新工作表中，故本题答案为B。
由于三个工作表的格式相同，汇总这三个工作表中的数据可以使用“合并计算”功能，在新工作表中单击【数据】选项卡下【数据工具】功能组中的“合并计算”按钮，在弹出的“合并计算”对话框中依次选择三个工作表，将数据合并汇总到新工作表中，故本题答案为B。
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有以下程序：
#include
main()
{ int a[]＝{2,3,5,4}，i；
for(i＝0；i<4；i＋＋)
switch(i%2)
{ case 0： switch(a[i]%2)
{ case 0：a[i]＋＋；break；
case 1：a[i]－－；
} break；
case 1：a[i]＝0；
}
for(i＝0；i<4；i＋＋) printf("%d "，a[i])； printf("\n")；
}
程序运行后的输出结果是( )。
将E－R图转换为关系模式时，实体和联系都可以表示为( )。
有以下程序
#include
void fun( char *a, char *b )
{ while( *a=='*' ) a++;
while( *b=*a ){ b++;a++; }
}
main()
{ char *s="*****a*b****" , t[80];
fun(s,t); puts(t);
}
程序的运行结果是
程序流程图中带有箭头的线段表示的是( )。
若用户A和B的邮件服务器分别为mail.aaa.com和mail.bbb.com，则用户A通过Outlook向用户B发送邮件时，用户A端需解析的域名及类型为（）
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