某公司秘书小莉经常需要用Word编辑中文公文，她希望所录入的正文都能够段首空两个字符，最简捷的操作方法是（ ）。
- A.在一个空白文档中将“正文”样式修改为“首行缩进2字符”，然后将当前样式集设为默认值
- B.将一个“正文”样式为“首行缩进2字符”的文档保存为模板文件，然后每次基于该模板创建新公文
- C.在每次编辑公文前，先将“正文”样式修改为“首行缩进2字符”
- D.每次编辑公文时，先输入内容然后选中所有正文文本将其设为“首行缩进2字符”
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参考答案：A
解析：
在一个空白文档中将“正文”样式修改为“首行缩进2字符”，然后将当前样式集设为默认值。这样在创建新文档时，都将使用与现在相同的样式集和主题，故本题答案为A。
在一个空白文档中将“正文”样式修改为“首行缩进2字符”，然后将当前样式集设为默认值。这样在创建新文档时，都将使用与现在相同的样式集和主题，故本题答案为A。
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以下叙述中错误的是( )。
有以下程序
#include
main()
{
int sum, pad, pAd;
sum = pad = 5;
pAd = ++sum, pAd++, ++pad;
printf("%d\n", pad );
}
程序的输出结果是
Rumbaugh等人提出的对象模型化技术（OMT）用于分析、系统设计和对象级设计。分析活动建立了三个模型，以下列出的模型中不属于OMT模型的是
在考生文件夹下打开文档word.docx，按照要求完成下列操作并以该文件名(word.docx)保存文件。按照参考样式"word参考样式.gif"完成设置和制作。具体要求如下：（1）设置页边距为上下左右各2.7厘米，装订线在左侧；设置文字水印页面背景，文字为"中国互联网信息中心",水印版式为斜式。（2）设置第一段落文字"中国网民规模达5.64亿"为标题；设置第二段落文字"互联网普及率为42.1%"为副标题；改变段间距和行间距（间距单位为行），使用"独特"样式修饰页面；在页面顶端插入"边线型提要栏"文本框，将第三段文字"中国经济网北京1月15日讯 中国互联网信息中心今日发布《第31展状况统计报告》。"移入文本框内，设置字体、字号、颜色等；在该文本的最前面插入类别为"文档信息"、名称为"新闻提要"域。（3） 设置第四至第六段文字，要求首行缩进2个字符。将第四至第六段的段首"《报告》显示"和"《报告》表示"设置为斜体、加粗、红色、双下划线。（4）将文档"附：统计数据"后面的内容转换成2列9行的表格，为表格设置样式；将表格的数据转换成簇状柱形图，插入到文档中"附：统计数据"的前面，保存文档。
中国的人口发展形势非常严峻，为此国家统计局每10年进行一次全国人口普查，以掌握全国人口的增长速度及规模。按照下列要求完成对第五次、第六次人口普查数据的统计分析： （1） 新建一个空白Excel文档，将工作表sheet1更名为"第五次普查数据"，将sheet2更名为"第六次普查数据"，将该文档以"全国人口普查数据分析.xlsx"为文件名进行保存。 （2） 浏览网页"第五次全国人口普查公报.htm"，将其中的"2000年第五次全国人口普查主要数据"表格导入到工作表"第五次普查数据"中；浏览网页"第六次全国人口普查公报.htm"，将其中的"2010年第六次全国人口普查主要数据"表格导入到工作表"第六次普查数据"中（要求均从A1单元格开始导入，不得对两个工作表中的数据进行排序）。 （3） 对两个工作表中的数据区域套用合适的表格样式，要求至少四周有边框、且偶数行有底纹，并将所有人口数列的数字格式设为带千分位分隔符的整数。 （4）将两个工作表内容合并，合并后的工作表放置在新工作表"比较数据"中（自A1单元格开始），且保持最左列仍为地区名称、A1单元格中的列标题为"地区"，对合并后的工作表适当的调整行高列宽、字体字号、边框底纹等，使其便于阅读。以"地区"为关键字对工作表"比较数据"进行升序排列。 （5）在合并后的工作表"比较数据"中的数据区域最右边依次增加"人口增长数"和"比重变化"两列，计算这两列的值，并设置合适的格式。其中：人口增长数=2010年人口数-2000年人口数；比重变化=2010年比重-2000年比重。 （6） 打开工作簿"统计指标.xlsx"，将工作表"统计数据"插入到正在编辑的文档"全国人口普查数据分析.xlsx"中工作表"比较数据"的右侧。 （7） 在工作簿"全国人口普查数据分析.xlsx"的工作表"比较数据"中的相应单元格内填入统计结果。 （8） 基于工作表"比较数据"创建一个数据透视表，将其单独存放在一个名为"透视分析"的工作表中。透视表中要求筛选出2010年人口数超过5000万的地区及其人口数、2010年所占比重、人口增长数，并按人口数从多到少排序。最后适当调整透视表中的数字格式。（提示：行标签为"地区"，数值项依次为2010年人口数、2010年比重、人口增长数）。
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