在窗体有两个名为 text1、text2 的文本框和一个名为 Command1 的命令按钮，事件过程： Private sub command1_click() Dim x as Integer, n as Integer x = 1 n = 0 Do While x < 20 x = x * 3 n = n + 1 Loop text1 = str(x) text2 = str(n) End Sub 程序运行后，单击命令按钮，在两个文本框 text1 和 text2 中显示的值分别是
- A.15和1
- B.27和3
- C.195和3
- D.600和4
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参考答案：B
解析：
【解析】Do While…Loop语句是在条件式结果为真时，执行循环体，并持续到条件式结果为假或执行到选择性Exit Do语句而退出循环。在程序中，该循环语句的执行过程为，当x小于20时，执行循环体，每循环一次，x的值变为原有值的3倍，n的值加1。Str函数的作用是将数值表达式的值转化为字符串。最后将x的值转化为字符串在text1文本框中显示，n的值在text2文本框中显示。因此x初始值为1，n初始值为0，x满足循环条件，进入Do循环，x=1*3=3，n=0+1=1；第二次循环，x=3，满足循环条件，x=3*3=9，n=1+1=2；第三次循环，x=9，满足循环条件，x=9*3=27，n=2+1=3。此时x>20不再满足循环条件，跳出循环，text1显示27，text2显示3。
【解析】Do While…Loop语句是在条件式结果为真时，执行循环体，并持续到条件式结果为假或执行到选择性Exit Do语句而退出循环。在程序中，该循环语句的执行过程为，当x小于20时，执行循环体，每循环一次，x的值变为原有值的3倍，n的值加1。Str函数的作用是将数值表达式的值转化为字符串。最后将x的值转化为字符串在text1文本框中显示，n的值在text2文本框中显示。因此x初始值为1，n初始值为0，x满足循环条件，进入Do循环，x=1*3=3，n=0+1=1；第二次循环，x=3，满足循环条件，x=3*3=9，n=1+1=2；第三次循环，x=9，满足循环条件，x=9*3=27，n=2+1=3。此时x>20不再满足循环条件，跳出循环，text1显示27，text2显示3。
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小李是北京某政法学院教务处的工作人员，法律系提交了2012级四个法律专业教学班的期末成绩单，为更好地掌握各个教学班学习的整体情况，教务处领导要求她制作成绩分析表，供学院领导掌握宏观情况。请根据考生文件夹下的“素材.xlsx”文档，帮助小李完成2012级法律专业学生期末成绩分析表的制作。具体要求如下：1. 将“素材.xlsx”文档另存为“年级期末成绩分析.xlsx”，以下所有操作均基于此新保存的文档。2. 在“2012级法律”工作表最右侧依次插入“总分”、“平均分”、“年级排名”列；将工作表的第一行根据表格实际情况合并居中为一个单元格，并设置合适的字体、字号，使其成为该工作表的标题。对班级成绩区域套用带标题行的“表样式中等深浅 15”的表格格式。设置所有列的对齐方式为居中，其中排名为整数，其他成绩的数值保留1位小数。3. 在“2012级法律”工作表中，利用公式分别计算“总分”、“平均分”、 “年级排名”列的值。对学生成绩不及格（小于60）的单元格套用格式突出显示为“黄色（标准色）填充色红色（标准色）文本”。4. 在“2012级法律”工作表中，利用公式、根据学生的学号、将其班级的名称填入“班级”列，规则为：学号的第三位为专业代码、第四位代表班级序号，即01为“法律一班”，02为“法律二班”，03为“法律三班”，04为“法律四班”。5. 根据“2012级法律”工作表，创建一个数据透视表，放置于表名为“班级平均分”的新工作表中，工作表标签颜色设置为红色。要求数据透视表中按照英语、体育、计算机、近代史、法制史、刑法、民法、法律英语、立法法的顺序统计各班各科成绩的平均分，其中行标签为班级。为数据透视表格内容套用带标题行的“数据透视表样式中等深浅 15”的表格格式，所有列的对齐方式设为居中，成绩的数值保留1位小数。6. 在“班级平均分”工作表中，针对各课程的班级平均分创建二维的簇状柱形图，其中水平簇标签为班级，图例项为课程名称，并将图表放置在表格下方的A10:H30区域中。
